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七上语文第五单元习作《如何突出中心》写作指导+范文6篇
发布日期:2021-12-15 13:37   来源:未知   阅读:

  今天牛老师为大家分享的是七年级语文上册第五单元写作《如何突出中心》写作指导+优秀习作,资料整理不易,赶紧收藏学习吧。

  中心,就是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图,也就是作者写作文章的主旨所在。围绕中心来写作是作文基本要求,就是要根据确定的中心选择合适的材料,舍弃无关的内容,并对选定的材料进行一定的剪裁加工,安排好先后的次序。

  突出中心,可以设置一条贯穿全文的线索,如郑振铎的《猫》,围绕着猫带给人的情感波澜这一线索,叙述了三次养猫的经历,叙述清晰,不蔓不枝,有效地突出了猫的命运带给“我”和家人情感冲击。

  突出中心,还要注意安排好内容的主次和详略。能强化中心的内容,不妨详细叙述,细致描写,甚至着意强调;相反,与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。

  突出中心,还可以采用一些具体的方法、技巧。可以开门见山,点明题旨,如《鸟》一文,作者开篇即说“我爱鸟”,其后都围绕这一中心展开叙述。也可以卒章显志,如《狼》一文,叙述了屠户与狼斗争的经过,结尾以议论的形式点题,突出人的智慧。还可以采用前后呼应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧,突出中心。

  中心,是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图,也是作者写作文章的主旨所在。每篇文章都要有一个相对集中面明确的中心。有了中心,写文章也就有了主心骨;没有中心,或者中心不明确,文章就会像一盘散沙,叫人不知所云。

  围绕中心写作是作文的基木要求,为此,写作者要根据确定的中心选择合适的材料,舍弃无关的内容,并对选定的材料进行一定的剪裁和加工,安排好先后的次序。

  为了突出中心,可以设置一条贯穿全文的线索。如郑振铎写《猫》,围绕着猫带给人的情感波澜这一线索,叙述了三次养猫的经历,叙述清晰、不蔓不枝,有效地突出了猫的命运带给“我”和家人的情感冲击。

  突出中心,还要注意安排好内容的主次和详略。能强化中心的内容,不妨详细叙述,细致措写,甚至着意强调;相反,与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。如《猫》一文中,前两只猫虽然可爱,但它们的亡失都是由于偶然的因素,对“我了的情感冲击较浅,所以略写;而第三只猫的受委屈与死亡却引起了“我”深深的 自责和反思,情感冲击最强,所以作者以最多的篇幅来写。这样有主有次、有详有略地选取材料,组织文字,中心就会突出起来。

  突出中心,还可以采用一些具体的方法,技巧。可以开门见山,点明题旨,如《雨的四季》一文,作者开篇即说“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢”,其后围绕这一中心分别描绘了四个季节的雨不同的形态、“性格”。也可以卒章显志,如《狼》 一文,叙述了屠户与狼斗争的经过,结尾以议论的形式点题,突出人的智慧。还可以采用前后呼应,铺垫演染、抑扬对比等技巧,突出中心。

  由于文章的“中心思想”(亦称“立意”),对于整篇文章的材料取舍、结构层次、语言表达起着统率作用,因而人们常把“中心思想”(“立意”)比作文章的灵魂。元代教育家程端礼在《程氏家塾读书分年日程》中谈到“中心思想”(文中称“主意意”)的重要性时曾说:

  立定主意,便布置间架,以平日所见,一笔扫就,却旋改可也。如此则笔力不馁。作文以主意为将军,转换开,如行军之必由将军号令。句则其裨将,字则其兵卒,事料则其器械,当使兵随将转……如通篇主意间架未定,临期逐旋摹拟,用尽心力,不成文矣。

  随着时代的推移,虽然人们对写作规律有了更多的研究,但古人在写作上的真知灼见,直到今天依然有借鉴意义。

  本单元的写作练习,旨在引导学生从熟悉的校园生活、家庭生活、社会见闻中选择有感触的场景、人物、事件,或者触动过内心、引发过思考的物品等,想清楚自己要表达怎样的情感、体悟或思考,然后围绕中心立意设计线索、组织材料、安排详略。

  一、小活动。书包是我们每个人都必备的学习用品,上学和放学的路上,它与我们形影不离。假如要以“书包”为话题写一篇作文,想一想:可以有哪些确立中心的角度?

  二、我们每天都和家人一起吃饭,在餐桌前,大家都在谈论什么?也许是当天发生的事,也许是正在看的电视节目......请以《餐桌前的谈话》为题,自定立意,写一篇作文。不少于500字。

  三 亲爱的同学, 你一定有走出校的经历:或参观,或访问,或考察,或旅游,或做志愿者……其间的一幕场景: 一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心,引发你的思考。请以“走出校园”为话题,自拟题目,自定立意,写一篇作文。不少于500字。

  一般情况下,可以写发生的与书包有关的人和事;因为没有限制体裁,所以有的同学想写书包的说明文,应该也是可以的。

  话题不是标题,话题范围很大,不适合做标题。自拟的标题中最好含“书包”这个关键词。虽写书包,但表现的中心可以自由一些。

  书包的表面是鲜红色的,中间画着一只活泼可爱的米奇老鼠,它戴着一副大大的太阳镜,胸前高高地飘扬着一条鲜艳的红领巾,穿着一件土黄色的衬衫,背着个小书包,甩着一条长长的尾巴。米奇老鼠总爱扬起手,昂首阔步地向前走,好像在向我炫耀它的美丽,神气十足的,可爱极了!米奇老鼠下面还写着一句天蓝色的英文:Hello!

  书包一共有四个宽阔的袋子,旁边还带着两个狭小的兜兜。第一个袋子里住满了说不尽的智慧——书本;第二个袋子里住着我心爱的文具盒;第三个袋子里则住着一对形影不离的“亲戚”——试卷和本子;至于那两个狭小的兜兜嘛,住着各种各样的手工作品。不过有时候,一些文具变成了一只只生机勃勃的“调皮鬼”,“住厌”了自己的地方,便敏捷地“窜”到我的手里,让我带着他们欢欢喜喜地搬新家去了!

  书包默默无闻地为我服务着。每天早晨,它载着一大叠文具,跟随着我上学去。当我从书包里抽出文具时,就觉得书包仿佛在一本正经地对我说:“你一定要努力学习啊!因为只有勤劳的人才会品尝到成功的滋味!所谓‘一分耕耘,一分收获’嘛!我相信你一定能有收获!”这时,我便在心里暗暗下了决心:“我一定要勤奋学习,不令我可爱的小书包失望!”

  哦!书包,你虽小,但是,你肚子里的知识是多么丰富,多么精彩,多么广阔啊!我喜爱我的小书包!有了这么漂亮精致的书包,我怎么能不好好学习,以优异的成绩报答它呢?

  (点评:作者对书包的外表、包中的内容展开细致的描绘,可贵的是在说明书包的功用时,能适当穿插自己的心理活动。全文脉络清晰,中心突出,文末的情感表达有一定的思想深度。)

  本文限制了时间“吃饭前后”、地点“餐桌前”、人物“一家人”、事件“吃饭谈话”,内容是谈话的具体内容。要求把一家人餐桌前的谈话起因、经过和结果,特别是最关键的谈话内容要写详尽具体。

  一大家人,围坐于桌子前,厨房有锅铲敲击锅的声音,有热水沸腾的声音,有菜入盘的声音……响成一片,家人们还有嘈杂的声音。这一切都只因为成绩一直不好的我,终于考进了全班前十。

  说起来也是不可思议的,怪不得家人们如此声张了,而我,也有小小的得意。但父亲似乎不太高兴,

  他望着我说:你呀也是不错的,只要好好努力,一定是可以保持一个好成绩的。“我似懂非懂的点头。

  爸爸又接着说:我们都知道你已经很努力了,所以才会把你爷爷奶奶接过来一起庆祝一下你的进步。但是,你如果因为这样的一件小事而骄傲的话,就一定会一落千丈的,很难再爬起来。所以,孩子,千万不要骄傲自大,要记住,山外有山,人外有人,比你厉害的人有很多,不要因为一点小的成绩就骄傲自满。

  吃饭的时候,我们都很安静,一反当初的热闹。我们都在思索父亲的话,也明白了父亲为什么不喜欢大鼓旗张的来庆祝了。

  很多时候,我也确实会骄傲。但只要想起父亲在餐桌上说的那些话,我都会静下心来思索,为什么要骄傲。那些比你厉害的人都没有骄傲,你凭什么骄傲?也正是因为这样反复的磨练,才是我没有被骄傲这个魔鬼所吸引,让他将我带入困境。

  这或许不是什么重大的谈话,没有让我获得巨大的胜利。却让我有了平静的心,得到胜利时不去骄傲,这些话,让我受益匪浅。

  今天回到家前,心中总有一丝不对劲,预感要发生什么不平常的事,就止步于家门前,望着天空发呆。天空也不尽如人意,只有一朵云彩漂浮着,却遮挡着温和的阳光。

  一进家门,沉闷的气氛扑面而来。我下意识地问:“爸,妈?你们在家吗、我回来了。”父母也一如既往地招呼了我。我脱下鞋,急急忙忙地冲向里屋,把试卷藏好。妈妈却跟了过来:“试卷呢?藏什么藏?考得不好也给我们看一眼,分析一下原因。”我内心暗笑却不动声色,一会儿我就笑不出来了,妈妈从书包里拿出一张试卷,上面红叉遍布,惨不忍睹,右上角谢了“78”,我丈二和尚--摸不着头脑,一瞧,这试卷上怎么写的我的名字?

  妈妈将我拉到餐桌旁坐下,脸上“阴云密布”,她说:“怎么回事?今天中午我收到校信通,说同学们普遍成绩不理想,我做好了心理准备,结果怎么考成这样?你看,这去分母、比较大小都是容易出的问题?丢了多少分?”

  于是,我被磨叨了两个小时,望着太阳一点一点地收起笑容,我反而没有烦躁,等待真相的发生。

  “叮铃铃!”一阵急促的电话铃声响起,原来是同桌家长打来的电话,妈妈接了电话,却见脸上阴晴不定,我也松了一口气:估计妈妈不用再唠叨了。妈妈放下电话,对我说:“你的同桌考试的时候恶作剧写了你的名字,还让你不小心将卷子装了去,你把他的卷子拿来,我拍照后给那位家长发过去。”我心中叹了一口气,事实如此明了,她还不明白。我一个微笑将桌上的卷子递过去,前一秒妈妈的脸上毫无表情,尽是不耐之色,后一秒多云转晴,似是恍然大悟一般。她又问:“那你的卷子呢?”“我藏起来了啊。”接下来是我最期待的一刻,我冲回屋里,拿出试卷藏在背后,随即向妈妈露出了一个神秘的微笑,此刻我亮出了卷子,显眼处有数学老师画的一百分,还有一个手势,向我竖起大拇指。

  事后,妈妈问我:“你为什么不早些告诉我,由着我没完没了地唠叨?”“因为我在等待真相的到来啊!”我说。爸爸也走了过来,为我奉上一杯牛奶:“女儿,你看现在几点了?”我一看,糟糕,快到上床的时间了,我还没复习历史呢,连忙捧书“苦”读。

  复习了许久,窗外的夜色却吸引了我,云已散去,一轮明月当空,它的光芒虽不闪耀,却多了一分柔和,多了一分关怀。合上书本,发觉今天的星辰遍布天空,像是赶来祝贺的同学们,我也沉浸在这月色中,回想着:今天在餐桌前的谈话,可真是不一般呀。

  一家三口,坐在周围。上次三人齐聚,单独一起吃晚饭已记不清何时了,按理“食不言寝不语”,但,我们不同,一顿晚饭,便长久言语不止。

  “好久没一起吃饭了,准确说是只有我们仨,这几个月的第一次。”家父首先发言。淡黄色的灯光映照在他那瘦削的脸上,满头的青丝已掩不住当中的银白,含笑的眉眼已遮不住岁月留在他眼角的尾巴。下巴上是窸窣的胡渣,我不用摸也能想那硬硬的胡渣在手上抚去的感觉。

  我嗯着点头,记得过去,此时我定是连嗯三声地狂点头,我现在似乎是对它淡漠了许多。

  “不要这么安静嘛!”家父脸上仍是那曾经的笑容,竟惹得我有了一瞬恍神。“那讲什么啊?吃饭时讲学习工作总不好吧。”母亲笑着应。而我则是在心中默默地点个赞。“那我们谈未来?”父亲挠头问道。“吃饭挠头不卫生。”“啪”一声,母亲手持筷,用筷尖拍了下父亲的手背。一下子,我们仨都笑了。

  看着母亲,剪着干净的短发,却染着淡淡的金色,眼袋微微下垂,双脸开始松弛。再注重保养,终究耐不过岁月的折腾。

  “未来?未来有什么好讲的?”我问道,因未来终究是个未知数。“时间过得太快了,再不谈就晚了,我和你妈的未来差不多也就这样了,然后你要一个人养我们俩。”父亲摇摇头。发丝随着头脑晃动,灯光仍就照着父亲的笑容。

  “你看看你,初三了,连个梦想都没有,梦想没有也就算了,目标总要有吧?”父亲接着说。“有啊,攒零花钱买个笔记本电脑。”“学习上呢?”“妈妈说了,不谈学习。”老爸一下子就说不出话来,白了我一眼。“时间总要过去的,时间不等人,而你要做的不是赶上它而是它从你身边走过时,你能笑着跟它摆手。”

  时间,永久不变的话句,永久不变的神密。每个人时间都不同,但每个人都要用这不同的时间比较,比较的不是其它,而是谁的时间更有意义,谁能笑着跟它挥手。

  除夕夜,窗外的鞭炮响了又响,烟花爆了又爆,满天空都是五颜六色的,家家户户都传来欢乐的笑声,好不热闹!

  爷爷似是怀念过去的时光,长叹了一口气,指着我说:“我像你这么大的时候,哪有电灯啊!年三十都只能只能点个煤油灯,黑漆漆的,一点也没有过年的气氛,只能干坐着聊天解闷儿,哪像现在!这么亮堂,还可以看看电视,欣赏一下节目!”

  奶奶点点头,像是同意爷爷似的,说:“那时候除夕我都要去喂猪,有一次太黑了看不见路,我差点摔倒猪圈里去!”说着,大家都笑了,笑声回响在房子上方,久久不散去。奶奶又接着说:“那时我和娘还有三个妹妹都坐在煤油灯下干活,赶着给新年缝件新衣服。哪有好布料?都是硬梆梆的料子。”我笑嘻嘻地说:“那现在的衣服好看多了!又漂亮又暖和!”妈妈撇了撇嘴,说:“哪像你们这么好福气?那时候衣服都是大的穿完小的穿,没听说过么“新三年,旧三年,缝缝补补又三年!”

  爸爸又指了指电视,说:“现在还有电视呢,我小时候哪里有?只有一个小小的收音机,天天抱着它听故事,多无聊啊!”“是啊是啊,当时村里放电影看,高兴得不行,吃完饭就端着椅子过去等着了,放的都是抗日战争的黑白电影,像什么《平型关战役》《百团大战》还有《上甘岭战役》《智取威虎山》这一类的。哪像现在这么五颜六色的!”妈妈说。

  姐姐不等她说完,便道:“现在还可以在手机上抢红包呢!连压岁钱都可以直接从微信里发出去。还有一种手气红包,都是随机的。上次爸发了六十六块六六,我都抢了三十多!”我故作不高兴,说:“唉,我只抢了五毛,委屈。”全家人都哈哈大笑,我也跟着笑了。

  要是没有科技,现在哪有这么热闹的年?科技的快速发展,带给我们许多便利、娱乐:电灯、电视、手机......感谢科技,给我们一个如此美好的生活,让我们生活在幸福美满、和谐愉快的社会中。

  抬头看窗外,依旧是烟花的世界,天空各种烟花在不断绽放。而窗内,我们的欢声笑语也飘出窗户,在房子上方回荡......